Pengaruh Pembiasaan Shalat Berjamaah terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Santri di Pesantren As Salam Jayapura
DOI:
https://doi.org/10.54065/BaytAl-Hikmah.618Kata Kunci:
Shalat Berjamaah, Karakter Disiplin, Pembiasaan, Pesantren, SantriAbstrak
Pembentukan karakter disiplin merupakan salah satu tujuan utama pendidikan pesantren, yang diwujudkan melalui berbagai aktivitas pembiasaan ibadah, salah satunya shalat berjamaah. Pesantren As Salam Jayapura menjadikan shalat berjamaah sebagai kegiatan rutin yang terintegrasi dalam kehidupan sehari-hari santri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembiasaan shalat berjamaah terhadap pembentukan karakter disiplin Santri di Pesantren As Salam Jayapura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Subjek penelitian adalah Santri Pesantren As Salam Jayapura yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling tertentu. Dengan jumlah sampel adalah 65 Santri Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial untuk mengetahui hubungan dan pengaruh antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan shalat berjamaah berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembentukan karakter disiplin siswa. Santri yang secara konsisten mengikuti shalat berjamaah menunjukkan tingkat kedisiplinan yang lebih tinggi, baik dalam ketepatan waktu, kepatuhan terhadap aturan pesantren, maupun tanggung jawab dalam kegiatan belajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembiasaan shalat berjamaah memiliki peran penting dalam membentuk karakter disiplin Santri di lingkungan pesantren. Oleh karena itu, shalat berjamaah perlu dipertahankan dan dikembangkan sebagai strategi pendidikan karakter di pesantren.
Referensi
Afif, Y. U., & Ningrum, A. R. S. (2024). Peran Strategis Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Membentuk Generasi Berakhlak dan Berwawasan Keislaman Di Era Digital. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 308–324. https://doi.org/10.21154/maalim.v5i2.9916
Ali, I. M. (2024). A Guide for Positivist Research Paradigm: From Philosophy to Methodology. Idealogy Journal, 9(2). https://doi.org/10.24191/idealogy.v9i2.596
Amaliyah, Z., Muzakky, A. F., Fatimah, S., & Mubin, N. (2026). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. Bayt Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Dan Pengembangan Masyarakat Islam, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.54065/BaytAl-Hikmah.549
Aviyah, I. I., & Salahuddin, R. (2024). Pembiasaan Shalat Berjama’ah Dalam Membentuk Karakter Siswa Yang Komunikatif Dan Bertanggung Jawab Di Sma Muhammadiyah 4 Porong Sidoarjo. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 11(2), 146–155. https://doi.org/10.31102/alulum.11.2.2024.146-155
Candra, H., Putra, P. H., & Erniyati, Y. (2021). A Habituation Method in Education Character: an Ibn Miskawaih Thought. AJIS: Academic Journal of Islamic Studies, 6(2), 245–262. https://doi.org/10.29240/ajis.v6i2.3501
Damayanti, I., Ali, N. N., & Khoer, M. (2025). Hubungan Pembiasaan Shalat Berjamaah terhadap Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education : Strategies, Innovations, Curriculum and Assessment, 2(1), 41. https://doi.org/https://doi.org/10.61580/jeesica.v2i1.104
Fadli, U., Khomsinudin, & Pangeran, G. (2025). Pengaruh Shalat Dhuha Berjamaah terhadap Sikap Disiplin Siswa Kelas Atas MI Al-Amin di Kampung Sidomekar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v3i1.2224
Fahruddin, M. (2025). Manajemen Pendidikan Karakter Religius. Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research, 3(1), 32–45. https://doi.org/10.59001/pjier.v3i1.299
Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937
Hasim, S. M., Rosli, R., & Halim, L. (2024). A quantitative case study of secondary school students’ level of statistical thinking. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 20(4), em2421. https://doi.org/10.29333/ejmste/14358
Kusuma, F. A., Nurhayati, & Susilo. (2021). Penguatan pendidikan karakter peserta didik melalui peraturan pondok pesantren di era 4.0. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 21(1), 48–52. https://doi.org/10.21009/jimd.v21i1.23046
Massie, A. Y., & Nababan, K. R. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Pendidikan Karakter Siswa. Satya Widya, 37(1), 54–61. https://doi.org/10.24246/j.sw.2021.v37.i1.p54-61
Nurjamilah, N., Nazwa, R. ., & Abdillah, R. . (2025). Kontribusi Pendidiskan Islam dalam Pembentukan Dai Muda Yang Berkualitas dalam Menyebarkan Dakwah Islami. Bayt Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Dan Pengembangan Masyarakat Islam, 1(1), 45–53. https://doi.org/10.54065/BaytAl-Hikmah.370
Rambe, Y. A., Pratiwi, I., Daulay, T. A., & Siregar, U. R. (2025). Pengembangan Model Manajemen Mutu Perkantoran Berbasis Total Quality Management di Pesantren. Bayt Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Dan Pengembangan Masyarakat Islam, 1(2), 201–210. https://doi.org/10.54065/BaytAl-Hikmah.428
Siregar, R. H., & Albina, M. (2025). Menjelaskan Cara Menganalisis Data Dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6). https://doi.org/10.62281/v3i6.2287
Sudarsono, S., Muchtar, A., & Warsiyah, W. (2025). Role of Pesantren Wahdah Islamiyah in Providing Character Education Programs at Insan Rabbani Integrated Islamic Elementary School, Malili, Indonesia. Journal of Islamic Education and Ethics, 3(2), 167–180. https://doi.org/10.18196/jiee.v3i2.97
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49
Tapio, R. P. (2025). The Role of Data Assumptions in Selecting Between Parametric and Nonparametric Tests. Asian Journal of Probability and Statistics, 27(11), 127–135. https://doi.org/10.9734/ajpas/2025/v27i11830
Triyono, B., & Mediawati, E. (2023). Transformasi Nilai-Nilai Islam melalui Pendidikan Pesantren : Implementasi dalam Pembentukan Karakter Santri. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(1), 147–158. https://doi.org/10.62504/jimr403
Wahyuni, N., & Fitriani, W. (2022). Relevansi Teori Belajar Sosial Albert Bandura dan Metode Pendidikan Keluarga dalam Islam. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(2), 60–66. https://doi.org/10.33506/jq.v11i2.2060
Yunus, M., Taufik, A., Witjoro, W. A., & Ferdiansyah, A. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Dalam Sholat Berjamaah Bagi Santri Putra Di Ponpes Al-Ikhlas. Ej, 7(1), 105–117. https://doi.org/10.37092/ej.v7i1.823
Zhafirah, A., Salman, Deprizon, & Wahyuni, Y. S. (2025). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Berjamaah di SDIT Al-Hasan Kota Bangun. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 02(02), 1486–1495. https://doi.org/https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/view/869
